帮助残疾人-三年级-记叙文

帮助残疾人-三年级-记叙文

说到作文，大家肯定都不陌生吧，特别是作文中不可忽视的记叙文，记叙文的六要素是指：时间、地点、人物、事件（经过）、原因、结果等。这类型的作文应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的帮助残疾人-三年级-记叙文，希望对大家有所帮助。

今天，我和几个小伙伴都很无聊，就手拉着手出去玩了。

钟楼及邮电局的银城上，处处张灯结彩，喜气洋洋，好不热闹。广场周围及人行道旁，很多小贩抓住这黄金时刻，推售着各种各样的小商品。为了满足自己的好奇心，我和几个小伙伴手拉着手，在人群中钻来钻去，东张西望，一饱眼福。

当我走到邮电局门口的榕树边时，我听到“买玩具喽，买玩具喽的叫卖声有些特别，就顺着声音走近一看，原来是一位五十多岁的外地人在卖各种玩具和五颜六色的小气球。只见他一米六十几的个儿，头发蓬乱，脸色黝黑，衣着也不整齐，右手残疾（手不能弯）。不知是受他自强不息的精神所感动，还是出字对残疾人的同情心，我和几个小伙伴紧紧站在他身边，提高声调的跟着喊：“买玩具喽，买玩具喽我们这一粗一稚、一低一高的叫卖声，起到了意想不到的效果，周围的人们（尤其是小孩），都怀着好奇心，围了过来，有的要买这个，有的要买那个，搞得这个残疾人手忙脚乱，于是我拿起打气筒，手脚麻利地给那些要买小气球的人一个个充气，这位不知名的残疾人在一边忙着给买家开价，一边用那只健康的`左手不停地收钱，不时，还用感激的眼神瞅瞅我们这几个小不丁点的女孩子。

大概经过一个钟头时间，这个残疾人带来的所有的商品卖得所剩无几了。这时，我门觉得有点口渴，就准备回家了，这位残疾人在连声向我道谢的同时，赶快拿出壹元钱要给我，我们说了声“不用谢”，飞也似的跑回家了。

回到家后，妈妈问我们：“这么久的时间，你们去哪了”我们齐声回答：“以团结互助为荣，以损人利己为耻！我们去帮助残疾人了。”